Avance en la implementación de los SLEP en el Maule
Por Karina Doña Molina (directora de la carrera de Administración Pública de la Universidad Autónoma de Chile - Talca)
La creación del Ministerio de Educación en 1927 dio inicio a lo que en Chile se conoció como Estado Docente, porque las funciones normativas, curriculares, supervisoras, administrativas y financieras del sistema escolar respondieron a un modelo de gestión estatal y centralista del sistema educativo que perduró hasta la década de los ´80 cuando se inició el proceso de municipalización de la educación, que se tradujo en un modelo descentralizado de la gestión educativa bajo la supervisión de los municipios.
La municipalización de la educación pública significó la descentralización de las facultades del Ministerio de Educación en las municipalidades, a través de los DAEM o las corporaciones municipales que, si bien respondió a la necesidad de superar el centralismo en la administración de la educación pública, se ejecutaron bajo un contexto de reformas que terminaron por promover la privatización del sector educativo, generando un sistema ineficiente y segregado, con una fuerte segmentación socioeconómica, donde distintos tipos de establecimientos atendieron a distintos grupos de estudiantes, según origen socioeconómico y capacidad de pago,
No fue hasta el año 2006, con la “Revolución
de los Pingüinos”, en que
la discusión sobre
la educación pública entró con fuerza en
la agenda pública y tras
la creación del Consejo Asesor Presidencial,
se diagnosticó
la situación
de educación pública
y dimensionó
el problema público. És así
como se identificaron l&aquo;las primeras acciones
&a realizar,→&l;a;las qu
Fuente: Séptima Página Crónica
